Alfabetización mediática en las comunidades indígenas del noroeste del estado de Chihuahua, México
DOI:
https://doi.org/10.62269/cavcaa.87Palabras clave:
Alfabetización mediática, Competencia digital, Identidad cultural, Comunidades indígenas, Participación socialResumen
Las comunidades indígenas en México presentan condiciones específicas cuyas realidades están marcadas por procesos históricos de exclusión, discriminación y despojo simbólico. A partir de un diagnóstico comunitario realizado en la estancia posdoctoral por México 2022-2021, se identificó la escasa representación de estas comunidades en el espacio mediático local. Además, se mostró una brecha importante en las competencias digitales. Lo que derivó en el diseño de talleres formativos dirigidos a jóvenes indígenas rarámuris. Los resultados evidencian que la alfabetización mediática, entendida desde una perspectiva crítica e intercultural, puede funcionar como una herramienta de empoderamiento simbólico, resignificación identitaria y fortalecimiento de la participación social.
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